ПРО НАС ПИШУТЬ

У вересні 2021 р. учні та педагоги ліцею взяли участь у зйомках Соціум-шоу Першого Подільського «Що скажуть люди?» Діти: впевненість в собі та самовпевненість»

У лекції, прочитаній Ліною Костенко перед студентами і викладачами НаУКМА у 1999 році, є особливі слова: "..кожна нація повинна мати свою гуманітарну ауру".

Для більшості пост-комуністичних країн (не кажучи вже про держави з традиційними демократіями) це здавалося б дивним: п'ятий рік у Хмельницькому існує фактично єдина в області приватна школа "Гармонія", а говорити про неї в освітянських колах нібито зась.

"Приймай дитину з благоговінням, виховуй її з любов’ю, випускай вільною". Ці слова філософа і мислителя Рудольфа Штейнера стали девізом приватного ліцею "ГАРМОНІЯ", який на теренах Хмельниччини існує вже понад 20 років.

Вже четвертий рік у Хмельницькому існує приватно школа. Вона одна в місті, але, незважаючи на всі песимістичні прогнози, вижила і вже може похвалитися деякими успіхами. А це говорить лише про одне - приватні школи і, взагалі, приватна освіта потрібні. Її популярність зростає і мас неабиякі перспективи, зокрема, в нашому місті. Саме про це розмова нашого кореспондента з директором Хмельницької приватної школи Олегом Шелепалом.

"Моє піклування про успіхи в навчанні починається з піклування про те, що їсть і як спить дитина, яке її самопочуття, як вона грається, скільки годин протягом дня буває на свіжому повітрі, яку книжку читає і яку казку слухає, що малює і як висловлює в малюнку свої думки і почуття, наскільки чутливо сприймає вона радощі й негаразди людей, що вона створила для інших і які почуття пережила у зв'язку з цим" В. Сухомлинський

Згідно зі статистикою в Україні від загальної кількості середніх шкіл лише 1% складають приватні. Для порівняння: у США - 10-13%. У Новій Зеландії - 95%. І якщо серед французьких учнів 48% здобувають середню освіту у приватних ліцеях, то в нашій державі таких лише 1,2%. Чому так? Бо в Україні приватна освіта - це приватні проблеми тих, хто хоче її здобути.

У всіх школах початок року однаково святковий та багатообіцяючий. А що далі? Якими будуть результати учнівської праці? Як організовано навчальний процес? Що в ньому залежить від учня, а що - від наставника? Які особливі підходи знаходять до вередливих учнів у приватній школі?